Actividad 2 Cultura de aprendizaje

Flipper Learning Pilar 2  Cultura del aprendizaje:

Cuando iniciamos este curso uno de mis principales inquietudes era el ¿cómo hacer? que los alumnos revisen el material asignado antes de la clase y en estas semanas en donde hemos revisado el material que nos compartes, he concluido que no es nada fácil pero eso si todo un reto, con el cuál no solo los alumnos deben adaptarse sino que nosotros como profesores también debemos adaptarnos a esta cultura.

Adaptarnos preparando material y desarrollando estrategias para lograr que los alumnos participen se involucren y comprometan. Doy clases en los dos primeros semestres de prepa y al recibir a los alumnos de primer semestre me he encontrado que algunos de ellos no han utilizado la tecnología, vienen con una cultura de entregas tanto de actividades y tareas físicas, la entrega electrónica es desconocida para ellos, por lo que se les debe ir involucrando con el uso de la tecnología .Esta situación los pone en desventaja por lo que se debe estar muy de cerca con ellos, pensando en el aula invertida es propiciando la cultura para que se les haga un hábito de revisar el material antes de llegar a la clase.

Para ello debemos asegurarnos que ese material sea claro y preciso que no tenga que estar enviando correo al profesor de que no han comprendido el tema, si esto se da debemos revisar cuidadosamente que es en lo que no estamos siendo claros. Que atrape la atención del alumnos que le imponga un reto y que vea su utilidad con el mundo real como lo menciona George Courus, o bien que nos atrevamos a  probar e implementar desafíos, involucrándolos con el entorno.(Logan LaPlante)

Posiblemente en las primeras ocasiones debemos dar seguimiento a algunos alumnos que como dije anteriormente vienen de una dinámica en la que sus entregas son físicas o bien alumnos que extrañan que el profesor este en todo momento, pero una vez que se da en poco tiempo serán autónomos de su aprendizaje.



Mi video:

Flipper Learning Pilar 1 Ambientes Flexibles:

Cuando comencé a leer el material de esta semana ambientes flexibles recordé que hace poco vi una película llamada mas allá de la pizarra en la cuál muestra algo muy parecido a lo que se destaca en el articulo de Educational Leadership, alumnos que no realizan tareas por diferentes circunstancias y que la profesora debe adaptar el aprendizaje enfrentándose no sólo a diferentes estilos de aprendizaje sino además a diferentes edades, en esa historia incluso reunió a los padres para destinar horarios de tareas pues se encontraban en un refugio,  en algunos de nuestros casos no somos nativos digitales por lo que en nuestras clases debemos migrar nuestros contenidos y adaptarlos a los estilos de aprendizaje sacando provecho al flipper learning pues como lo mencione la semana pasada no todos los alumnos aprenden en un mismo ritmo sino que unos aprenden y comprenden más rápido que otros.

Lo que destaca Brian Bennedett que flipear no significa solo video, estoy muy de acuerdo pues debemos realizar toda una estrategia que permita obtener el objetivo del aprendizaje.

Debemos tener en contexto las circunstancias para propiciar los ambientes flexibles y acércanos y conocer a nuestros alumnos para así poderles facilitar su autoaprendizaje.

A pesar de que nuestros alumnos son nativos digitales sigo observando algunos que toman notas en sus cuadernos y otros que lo que prefieren es hacer algo práctico, otros quieren ver videos, debemos abarcar todo esto en nuestras clases considerando como nos muestran en el video Learning Insights 2013, que el aprendizaje es continuo y colaborativo, debe ser accesible para tenerlo a la mano desde donde se encuentren, desarrollando sus competencias, motivándolos y retroalimentándolos de sus logros.

Mi video:

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